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3分钟10个问题,判断孩子学习方法是否正确

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发表时间:2018-12-13 18:56

项116位专家和特级教师进行的调查研究发现,95%以上的孩子在智力上并无多大差异,可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果,从而影响成绩,形成了不同的人生命运,而其中最主要的影响因素就是学习方法。


您家孩子有正确的学习方法吗?家长应该如何指导孩子掌握正确的学习方法?请往下看——


学习方法自测



3分钟,10个问题,让你判断出孩子的学习方法是否正确?判断孩子的学习方法是否正确有一种简易自测法。


家长可以让孩子回答以下十道题:


① 你有制定一套学习计划和学习目标吗?


② 你能按时完成作业并及时预习和复习吗?


③ 你能集中精力学习,把被动学习变为主动吗?


④ 你每次读书都会认真做笔记吗?


⑤ 除了学会运用公式定理,你知道它们是如何推导出来的吗?


⑥ 学完的知识,你能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗?


⑦ 你能够熟练使用各种工具书吗?


⑧ 你和老师及同学有良好的沟通吗?


⑨ 在课堂中,你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗?


⑩ 在每次的大小考试中,你都能保持良好的考试心态吗?


对于这些问题的答案,回答“是”给10分,“否”不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后,若总分在65分以下,则说明孩子的学习方法需要改进。



孩子没掌握学习方法的表现


1.学习无计划:

看什么、做什么、学什么都心中无数,总是考虑“老师要我做什么”,而不是“我要做什么”。


2.不会科学利用时间:

有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现。


3.不求甚解,死记硬背:

“谢天谢地,考试总算结束了,现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子,往往是没有掌握好学习方法。


4.不能形成知识结构:


有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。



5.不会听课:

课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差,不记笔记,或充当录音机的角色,等等。


6.不会阅读:

不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。


7.抓不住重点和难点:

不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击结果分散和浪费了时间与精力。


8.理论与实际脱离:

往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题,动手能力差。



9.不善于科学用脑:

学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋点,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。


这些表现是中小学生中最常见的,一个学习方法不当的学生,总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现,进而弄清其背后的原因,家长才能够有的放矢,有针对性地对孩子进行指导。



9种有效学习法


  1.制定合理的学习计划。帮助孩子设定一个目标,并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。在孩子遇到困难时,鼓励他战胜困难,必要时给予适当帮助。


  2.必要的课前预习。基本要求:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中,有不认识的字或不懂的词语,必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来,准备课堂上听老师讲解。


  3.听好45分钟的课。要告诉孩子明确地记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲,一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因,家长应针对其原因去解决。家长可以请任课教师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子,在课堂上即使被叫回答问题,也可以自己在心里试答老师的问题或在本子上演练,老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。


  4.提高作业质量。做作业的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。家长在检查作业后,发现错误,不宜直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己复查。


  5.及时纠正错题。给孩子一个专用的本子,孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下,按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。


  6.做好读书笔记和摘要。包括以下内容:

  ①记下书名、作者;

  ②采摘生字、新词及佳句;

  ③记录方要人物和主要内容;

  ④在书上批注;

  ⑤列提纲;

  ⑥写读后感。


  7.学会使用工具书。对于小学和初中生来说,最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求学生勤查字典,并进而养成习惯。


  8.掌握阅读步骤和不同类型文章的阅读方法

  ①学会阅读的一般步骤:

  初读,了解全文大意,划生字、新词;运用工具书认字、释词,了解题目与内容的关系。

  再读,带着“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读,读后分段写出段意。

  精读。抓住重点段落和重点词语细读,概括文章的中心思想和写作特点。

  熟读,做好课后“作业与练习”。

  ②学会读懂不同类型文章的方法:

  家长指导孩子学习必须依各类文章的特点,采取不同的方法来阅读。比如,阅读写人的课文,先要弄清课文“写了谁的什么事”,接着抓住表现人物性格和品质,掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。再如,阅读记事文,先弄清时、地、人、事,事情的起因、经过和结果;其次弄清事情详细经过和活动的重要场面;再次,总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。


  9.培养多种思维方法。重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。


来源:网络,版权归属原作者


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