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推荐 | 掌握这3个方法,让孩子从小养成阅读习惯

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发表时间:2018-12-20 21:29




训练大脑,受益终生。大家好,我是尚忆君。

尚忆君照着《还在为写年终总结发愁?这有份攻略送给你》里分享的方法,用思维导图整理了一份年终总结,结果发现自己年初立的「阅读Flag」完全没。有。实。现。。。





其实说到“阅读”,不知你是不是和尚忆君一样,也是以下这样的状态,:

  • 家里有一堆书,涉及多个领域多种题材,但只看了不到5%;

  • 购书网站一有打折、满减就买买买,到头来撕掉包装纸的都没多少;

  • 书是最好的催眠药,一看书就犯困,最高纪录是24页;

  • ……


而在这个知识爆炸的时代里,那些牛人仿佛都有一个共同点——大量阅读,“1周读完1本书”甚至“1年读完100本书”成为个人标签之一。

此外,随着中高考的改革,阅读更是显得越来越重要——在未来,阅读能力直接影响分数,如果阅读能力不过关,连卷子都做不完,考试更是会吃大亏!





所以,不仅是成人,学生群体也一定要重视阅读能力的培养,尤其是多涉猎一些国学经典和中外名著。

这个时候,从小掌握一定的阅读方法,并培养阅读习惯,也就显得格外重要了。

今天,我们就一起来看看都有哪些适合孩子们,尤其是小学生群体的阅读方法吧!

三读法

1浏览性的泛读

对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊,可采取浏览法,即“随便翻翻”,以大致了解其主要内容,或通过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

2探求性的速读

有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务,如寻求某个问题的答案,专门搜集某方面的知识等,这就要求“一目十行”。

快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面,掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字,未受训练的每分钟只能读八九十字。

速读能求得新知识、新信息成倍成倍增长,赶上时代发展的需要。

3品味性的精读

对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品,需要静心细读,体会立意构思,揣摩布局谋篇,欣赏妙词佳句,像人吃东西那样,经过细嚼慢咽,才能把书中的精华变为自己的知识营养。

有的好文章要反复地读几遍,甚至熟读成诵。

“不动笔墨不读书”的方法

1圈点勾画

即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”、“?”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

2作批注

即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。

3作卡片

为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,随身携带,以便随时翻阅、背诵。

4进行再创作

包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

以上“动笔墨”的方法,要根据学生年级不同,在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写体会、再创作。

边读边思考的方法

边读边思考是阅读的基本要求,也是其他各类方法的基础和前提。

我们可以通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练,引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法,达到以读促思、以读促写的境界。

综上,阅读是一项任重道远的工作,难在积累,贵在坚持,只要持之以恒,一定会有意想不到的收获。

让孩子们喜欢上阅读,从小掌握一定的阅读方法,养成阅读习惯将会是让孩子受益终生的事情。

(注:上文中提到的方法来源于小学语文)



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