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上课如何听讲才能更有效?

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发表时间:2019-05-16 14:50

原创:尚忆大脑教育 陈晓丹

很多同学,如果已经上了高中,那么听了近10年的课程;小学六年、初中三年也已经有九年了。

可是不知道为什么,在我看来,很多学生上课并不会听讲,甚至有很多同学因为不会听讲,造成学习成绩的剧烈下降。

所以,我们今天就来探讨一下「 上课 」这个主题。

01


我们去上课,有些人说迫不得已:“我也不知道自己为什么要去上课。”

首先,我认为上课对个人成长有着巨大的帮助。那不上课行么?当然,传统意义上的“去学校上课”可以没有,你可以在家。前提是你有很好的家庭条件,能够请来一些优秀的、卓越的老师来教你,而且能够针对性地设计一些适合你的课程。

可是我们知道,在当前的情况下,很难有家庭有这样的条件,因此我们必须接受社会性的教育。

教育使我们的思维更加准确,能让我们理解真正的道理,具备一些社会性,比如说道德方面、能力方面,因此我们去上课已经是必须做的事情。



02


那有同学说,我们应该怎样去听课呀?

第一,你必须具备独立思考能力,你必须有自己的目标。


可能很多同学都会遇到这样的问题:“这个老师的课我不喜欢听,我不爱学习这门课。”

我可以告诉你这是很不成熟的想法。这就好比我们因为今天下雨、天气不美丽,所以心情特别不好,这两者之间其实没有必然的逻辑关系。

所以,我们必须学会去适应老师

那怎么去适应呢?我们应该努力去了解老师的授课习惯,可以用一个本子记录下这个老师喜欢怎样讲课——先讲什么,后讲什么,最后总结什么,或是用什么样的方式提问。无论怎样,老师课上的讲解是帮助你理解这书上知识的一个有利手段。

老师安排的训练也可能对你也有利,所以你需要去了解他设计的这个课程对你有多大的帮助。

那为什么建议你要有独立的思考能力呢?比如一个老师说请你抄这个一万遍,你肯定能记住,那你抄不抄?这时,你就要有选择性地学习,你必须了解他设计的每个教学步骤能帮助你什么。

老师布置抄写单词十遍,但有些人抄写了十遍还是记不住,为什么?这是因为他把目标变成了“抄十遍”。

那么我们是不是可以写得慢一点,让脑子多念一念、多想一想?很多同学,尤其是一些基础比较薄弱的同学、在学习过程中会逐渐变成差劲的同学,你可以想想是不是在做作业的时候只满足于把它们抄下来了?



此外,在上课的时候,我觉得第一件事就要做好笔记。笔记不可多、不可少,多了浪费时间,少了就得思考。

上课应该是一个思维发展的过程,重点在于你思维的成长。笔记是帮助人成长的,记得太多往往变成了复印机,没有思考了。所以,你写的应该是整理过后觉得重要的内容。

第二,要积极地回答问题。


积极地回答问题,可以加深我们对大脑的刺激。上课回答问题,无论对或错,你的收获肯定比那些坐在那里、趴在那里的同学要强很多很多。

所以,要暴露自己的缺点,勇于暴露。你做错了、在黑板写错了,那么老师就会把你的问题进行剖析,这不就得到成长了么?

你隐藏了自己的错误,那你就不知道自己是否错了、理解是否准确。所以,我们应该努力做一个上课积极的人,只有积极地响应老师,甚至提出问题,你才能得到老师认真的对待。

03


所以,我们总结下来,上课中我们应该着重这三点:

第一个是记,做笔记。


第二个是听讲,认真的听讲。


听课,我们往往能坚持15到20分钟之间。人的专注力,不是说年龄大了,专注力就强。只是我们的忍耐力很强,不是我们的专注力很强。

很多人听着听着就睡着了,或者两眼无神,或者表面在听但实际上没有经过大脑,所以我觉得可以在老师讲着重的关键部分时听,当到了听得懂部分的时候,我们就可以舒缓一下大脑。

不要那么紧张,控制好整个课堂的节奏,让大脑舒缓下来,这叫做松弛有道,这样才能听到有用、有效的东西。

第三个,就是要注意思考。


其实思考是自然而然产生的,它不是我们有意识地去思考。如果你的预习做得好、你的基础比较好,就会真正产生思考, 否则你上课光接受了,就没有时间去思考。

思考才是我们深入课程、提高课程的一个关键。当你达到一门课能深入思考其他内容时、能升华到更深的问题时,就说明这堂课的质量非常高。


具体落到操作步骤时,一个就是预习,要有充足的预习。

越差的课程,预习的准备量就要越大,要扩展。比如英语,你不仅要把课程的内容搞熟,相关内容你也要弄懂。还有分析老师的习惯,包括授课思维、授课习惯、思维术语等。

二是调整自己的状态。我们之前说了,要想高效学习,你必须要保持心静如水的学习心态。如果你有情绪问题,先要解决情绪问题;如果你有身体问题,比如你发烧了,你还努力去听课,这是非常不可靠的事情。特别是如果你已经到了发炎、发烧,大脑已经糊涂了的地步,或是大脑思考低效的时候,我建议你停下来,好好休息。

还有就是上课的时候要勇敢,一个是勇于提问,一个是积极参与回答问题。要勇于跟同学、跟老师交流,抓紧这样的机会、机遇。

最后,我们要突出一个核心的关键点——是你在学习,不是老师在学习。你一定要有主动的心态,才能真正地听好课,这是最为关键的。


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