快速记忆语文多音字，你可以试试这个方法

在语文的学习中，掌握字词是学习的基础。而汉语里，有非常多的多音字，这对于小学生来说是比较困难的。教师培养了学生学习兴趣，在学生好学、乐学的基础上，还应教给学生科学的记忆方法，使学生会记、记熟，才能真正提学习效率。

所以，“授人以鱼不如授人以渔”，掌握一种好的方法是非常的关键。今天小编就先来带领大家怎么样去快速记忆多音字。

步骤一：想象图像

首先从理解意思入手，多音字不同的读音会对应着不同的意思，那么结合读音、词义、词性、以及组合不同的词语，就可以通过谐音法生成不同的具有自我特点的图像。

步骤二：联想并发生动作

当读音相同时，那我们还可以通过不同的音调产生不同的动作，当然不同的读音也可以这么用：

一声“—”想象动作是平面的，或者做平向的动作；

二声“╱”想象一个抬头的动作，或者向上的动作；

三声“∨”想象动作有弯曲、有折叠就可以了；

四声“ ╲”就可以想象是向下的执行的动作。

步骤三：图像整合优化

图像整合优化，也就是将想象的所有画面整合到一张画面里。

说了这么多大家可能还不是特别明白，看下面几个例子你就清楚了。

1、想象图像

当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”，想象大家围成一圈都“O”形嘴发声，站在平地，向前发声。

当表示欺骗意时，读作“hǒng”，想象一个男生在哄骗女生，把她夸得心花怒放；或者一个大人在哄骗一个小孩，一高一低；所以都是三声。

当表示吵闹之意时，读作“hòng”，想象大家正在起哄一起低头抢物资（钱财）。

2、整合图像

想象一群人围成圈，先是嘴“O”形发出“hōng”的声音，然后大家就起哄hòng开始抢物资啦，这个时候你不好意思直接抢，所以你弯腰哄hǒng骗一个小孩子去帮你抢。

一、作名词时，读作“chù”，如教务处——可以想象正在教务处主任的门口，然后因为是四声，所以提脚想踹门而入。

二、作动词时，读作“chǔ”，如处理——可以想象一个人正在处理文件，因为是三声，所以是弯腰处理文件。

将上面两个进行优化整合，就可以想象你踹门而入教务处chù办公室，主任正在墙角处chù弯腰处chǔ理垃圾桶的垃圾。

“禅”字有shàn和chán两种读音：

但凡与“帝王”有关的词汇就读shàn——可以想象帝王正在进膳（读音相同），因为是四声，所以帝王在一心低着头吃。

凡与“佛教”有关的词汇就读chán——可以想象佛祖在头上缠布，因为是二声，所以佛祖一边缠头，一边仰天长哭。

如果进行优化整合，我们可以这样想象——帝王坐在龙椅上低着头进膳shàn（读音相同），佛祖在帝王面前坐地上脑袋受伤了，正在一边流眼泪一边默默地缠chán布。

这样下来，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语了。

我们可能觉得拼音太简单了，但是对于刚接触的小孩子来说却还是有些难度的，这时候，不妨用这种好玩有趣的方式去教他们哦~