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暑假还剩1/4,快来看看如何用这10个技巧提升阅读质量

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发表时间:2019-08-14 17:50


导读

读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。当孩子爱上阅读,将获得最有益身心的给予,并学会爱的方式,懂得爱自己、爱他人、爱世界。

今天,小编分享10个技巧提升阅读质量的方法以及一份各年级阅读书单。收藏起了,新学期,从爱上阅读开始!


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01

阅读目标


01、掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。

02、能利用多种渠道扩展自己的阅读量,小学阶段课外阅读总量不少于300万字。

03、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语言文字,学会摘记和写读书心得。

04、在阅读中学会独立思考,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。

05、学会选择课外阅读书籍、报刊,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。


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02

推荐原则


1、儿童性:尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和心智发展规律,尽可能清晰地勾画出不同年龄段孩子的阅读需求。

2、经典性:本书单以优秀的儿童文学作品为主,既包含国外也包含国内,以整本书为主,兼顾人文百科。

3、教育性:教育性从某种意义上来说,是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和教化。


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03

10个技巧提升阅读质量的方法



PART

01

学习速读


一个让你阅读更快的简单方法,是用手指指着读,加快手指移动的速度直到它促使你的眼睛,比平时读得更快。一直让你的手指移动得更快,直到你在某个速度下,可以舒服地阅读。刚开始时,你可能会觉得不容易做到,但是慢慢地,速读会变得更轻松。需要指出的是,不要让这个方法形成习惯。


由于人有不同的理解速度,不是每一个读者都可以读得非常快。那也没关系,因为有很多书是不应该读得太快的。但是如果你可以学习读得更快,就试试吧。


PART

02

享受慢读

在速读的另一端,成熟的读者也应该可以读得很慢。有的时候读一本书的最好方法是换慢挡,慢慢地读,边读边想。在这种情况下,要注意内心可能产生的急躁情绪,它让你为没有读得更快而觉得内疚,从而不能享受阅读。通常我们对于慢读的挫败感,来源于一个错误的态度:把书籍当成需要完成的任务,而不是可以享受且不易得到的乐趣


不要轻易地放弃一本需要慢读的书。有时候好书需要我们的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多,那就让自己习惯它。


PART

03

调整阅读速度

阅读就像开着一辆搬家卡车在山区公路穿行。有时需要低挡艰难地上坡,有时又需要换高挡滑下坡。每一本书都有它自己的地形,我们阅读的时候,速度也当改变,就像开车上下坡一样。久而久之,你会开始感觉到一本书的地形,学会怎么使用不同挡位,一本书的有些部分,可以读得比其他部分更快些。敏锐的读者可以识别地形,并据之换挡。


PART

04

建立预期

在你开始读一本书之前,要决定它在你生命中的目的。你为什么读这本书?什么使它比其他上万本你不读的书更好?你视之为精神食粮,还是为了个人的改变,或者只是为了好玩而读?清楚地确定阅读的侧重点是很关键的。


一旦阅读的侧重点清楚了,就是问具体问题的时候了。写下五到十个希望作者回答的具体问题。通过在开始之前提出一些问题,你首先就为为什么读这本书建立了一个客观的基础。当你阅读的时候,这些问题,会使你更容易确定读书是否达到了目标。


PART

05

明白作者的意图

你想作者会从哪个方向吸引你?你想要作者把你带进书本之中(向心性的)?或是想要作者把你推到书外(离心性的)?比如,如果你读一本书只是想享受文学之美,那你就是想作者把你带进书中,用丰富的意象来萦绕你的心思意念。


另一方面,如果这本书是为了你当前的个人改变,你就是希望作者将你推出书本,这样你可以脱离书本进行个人思考和实践。一本书的力量强弱就体现在作者能否推动读者按着他设定的方向前进。


明确我们将投入哪个方向是很重要的。不同的方向会影响到我们采用何种方式来阅读(或回应)一本书。


PART

06

了解背景

读一本书之前,在网上快速搜索一下,浏览书店评论,找找简明的总结摘要,读读推荐语,查查为这本书所做的高调宣传


这一步可以让我熟悉作者。他们是谁?在哪里工作?他们代表什么世界观?这个关键的步骤帮助我为所要读的内容做好准备,并可以让我了解到作者的动机。这个背景了解,往往仅需要几分钟时间,却很值得。


PART

07

准备一支笔

当我阅读的时候,我会在耳后夹一支笔,因为我除了是一名读者,还是一个木匠,而那是所有好木匠放笔的地方。但是我发现作为一个读者,这个习惯也是很有帮助的,因为它是很好的预备,并且带我进到一个充满期待的心境之中。如果手里没有笔,我就会忘记脑子里闪过的想法。在我拿书之前先拿支笔,这已是我的习惯。


PART

08

透视一本书

首先,我研究目录,看看章与章是如何构建的。然后,我浏览这本书和小节标题。接着,我读分章概要,甚至结论性的那一章。任何看起来像简短的总结的东西都会先读(坦白来说,我经常在读第一页之前先读最后一页)。然后我才准备好开始读序言。


读者常常很想一头扎进书中,但是用X光检查一本书需要耐心。慢慢地查看一本书所花的时间,是有回报的投资。这一步也会保护我没有浪费时间,去读平庸的书!花时间找到书的骨架。


PART

09

确定一个阅读策略

在我用X光找到它的架构之后,我已经很清楚书的要点。现在我必须确定我要怎么读它。不同的书要用不同的方法去读。对于某一本特定的书,我应该怎么做呢?在仔细地查看之后,我会有四个选择:


①像吃牛排一样咀嚼消化。这个方法意味着:是的,这看起来像一本能回答我问题的好书。我要从头到尾仔细认真地读。



②像吃奶昔一样吞下去。是的,这本看起来像一本能回答我的问题的、对我有帮助的书。我想整本都读,但以比较快的速度读。我不想在这本书上花太多时间。


③像吃奶酪拼盘一样尝一尝。这个要吃,那个不要。书里有些部分似乎与我的问题无关,但是其他部分看起来很有用。那就只读书的某些部分或者某些章节,这并没有错(这样做能让你的阅读更专心,而这种专注可以使你不至失去兴趣。最重要的是,这个选择会让你从“书必须从头读到尾”的陋见中走出来,你没必要那么做)。


④像喝到过期牛奶一样赶紧吐出来。不,这看起来不是一本能回答我问题的书,或者至少没有另一本书那样好。我要往前走,找本替代的。


PART

010

绕过问题

下面是我平时怎么读非虚构类书籍的方法。既然现在我对于书的结构,已经有个大概的了解,是时候阅读了。我开始读第一章,快速地往前读。如果有什么让我困惑或不理解的地方,我会做个小标记,继续往下读。


在书的空白处,我会记下我不同意或者质疑的东西。在这章结尾,我会回到标记的地方。通常等我通读到那一章结束时,之前的许多问题常常已经被作者回答了。我不会一有问题就停下来,这样会节省不少时间。


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04

小学生分级阅读书单


一年级上册

1.《小巴掌童话》 张秋生著

2.《365夜故事》鲁   兵主编

3.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书) 孙幼军著

4.《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著

5.《小老虎历险记》 汤素兰著

6.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著

7.《吃黑夜的大象》 白 冰著

8.《团圆》(绘本)余丽琼文 朱成梁图

9.《猜猜我有多爱你》(绘本)   山姆·麦克布雷尼著

10.《大卫去上学》(绘本)[美]大卫·香农著           

11.《落叶跳舞》(绘本)   [日]伊东宽著

12.《小黄和小蓝》(绘本)   [美]李欧·李奥尼著

13《中国古代神话故事》

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一年级下册


1.《逃家小兔》(绘本)   [美]玛格丽特·怀兹·布朗著

2.《爷爷一定有办法》   [加拿大]菲比·吉尔曼著

3.《中华歌谣100首》

4.《小老虎历险记》汤素兰著

5.《声律启蒙》车万育著

6.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本) [德]达妮拉·库洛特

7.《花格子大象艾玛》(绘本) [英]大卫·麦基著

8.《中国古代民俗故事》

9.《我爸爸》 [英]安东尼·布朗著

10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著

11.《三毛流浪记》 张乐平著

12.《安徒生童话》 [丹麦] 安徒生著

13.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著

14.《伊索寓言》 [古希腊]伊索著

15.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著

二年级上册


1.《爱心企鹅》(绘本) [德]克里斯蒂安·贝尔格著

2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著

3.《三毛流浪记》   张乐平著

4. 《没头脑和不高兴》任溶溶著

5.《弟子规》李毓秀著

6.《大个子老鼠小个子猫》系列   周   锐著

7.《书本里的小蚂蚁》王一梅著

8.《猪小锅和狼小怪》系列   梅   艳著

9.《妹妹的红雨鞋》林焕章著

10.《成语故事》            

二年级下册


1.《犟龟》(绘本)    [德]米切尔·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格

3.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著

4.《失落的一角》(绘本) [美]希尔弗斯坦著

5.《月亮的味道》(绘本)   [波兰]麦克·格雷涅茨著

6.《三字经》 王应麟著

7.《泡泡儿去旅行》薛   涛著

8.《神奇校车》系列   [美]乔安娜·柯尔著

9.《地心游记》 [法]凡尔纳著

10.《会飞的教室》[德]艾利克·卡斯特纳著

11.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》   [日]后藤道夫著

三年级上册


1.《皮皮鲁传》 郑渊洁著

2.《怪老头儿》 孙幼军著

3.《格林童话》   [德]雅科布·格林、威廉·格林著

4. 《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著

5.《列那狐传奇故事》[法]季   诺著

6.《我有友情要出租》(绘本) 方素珍著郝洛玟图

7.《神笔马良》洪汛涛著

8.《阿凡提的故事》   赵世杰编译

9.《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳著

10.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》   韩]李泰虎著

11.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德·普赖斯著

12.《游戏中的科学》   [德]汉斯·尤尔根·普雷斯著

三年级下册


1.《乌丢丢的奇遇》金   波著

2.《男生贾里》 秦文君著

3.《吹牛大王历险记》   [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著

4.《小鹿斑比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著

5.《十万个为什么》          

6.《让太阳长上翅膀》(诗集)   金    波著

7.《讲给孩子的中国地理》   刘兴诗著

8.《丁丁历险记》 [比利时]埃尔热著

9.《丛林之书》   [英]吉卜林著

10.《风到哪里去了》   [美]夏洛特·左罗托夫著

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四年级上册


1.《我要做好孩子》 黄蓓佳著

2.《狼王梦》 沈石溪著

3.《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著

4.《一百条裙子》[美]埃莉诺·埃斯特斯著

5.《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著

6.《一千零一夜》(《天方夜谭》)               

7.《歇后语 谚语大全》             

8.《追踪小绿人》三部曲   金   波著

9.《淘气包马小跳系列》   杨红樱著

10.《装在口袋里的爸爸》   杨   鹏著

11.《肩上的童年》   曹文芳著

四年级下册


1.《草房子》 曹文轩著

2.《夏洛的网》[美]EB·怀特著

3.《海底两万里》 [法]凡尔纳著

4.《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子著

5.《金银岛》 [英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著

6.《中外名人故事》       

7.《幼学琼林》 程允升著

8.《芝麻开门》 祁   智著

9.《班长下台》桂文亚著

10.《奇妙的数王国》 李佩毓著

11.《西游记》 吴承恩著

12.《中华上下五千年》

五年级上册


1.《水浒传》   施耐庵著

2.《青铜葵花》 曹文轩著

3.《伊索寓言》 [古希腊]伊   索著

4.《昆虫记》[法]法布尔著

5.《爱的教育》[意大利]亚米契斯著

6.《寄小读者》冰   心著

7.《稻草人》 叶圣陶著

8.《蓝鲸的眼睛》冰   波著

9.《一只狗和他的城市》 常新港著

10.《我们的母亲叫中国》 苏叔阳著

11.《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著

12.《秘密花园》 [美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著

13.《希腊神话》 [德]施瓦布著

五年级下册


1.《论语》 孔   子著

2.《呼兰河传》 萧   红著

3.《西游记》吴承恩著

4.《骑鹅旅行记》[瑞典]拉格洛芙著

5.《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒著

6.《女儿的故事》   梅子涵著

7.《故事中的数学》   谈祥柏著

8.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著

9.《苦儿流浪记》[法]埃克多·马洛著

10.《永远讲不完的故事》   [德]米切尔·恩德著

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六年级上册


1.《三国演义》 罗贯中著

2.《城南旧事》   林海音著

3.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著

4.《鲁滨逊漂流记》[英]丹尼尔·笛福著

5.《汤姆·索亚历险记》[美]马克·吐温著

6.《第三军团》张之路著

7.《放慢脚步去长大》   章   红著

8.《狼图腾》姜   戎著

9.《叶永烈讲述科学家故事100个》 叶永烈编著

10.《追风筝的人》 [美]卡勒德·胡赛尼著

11.《福尔摩斯探案集》[英]柯南·道尔著

12.《我能跳过水洼》[澳]艾伦·马歇尔著

六年级下册


1.《唐诗宋词三百首》

2.《今天我是升旗手》 黄蓓佳著

3.《少女的红发卡》程   玮著  

4.《老人与海》   [美]海明威著

5.《格列佛游记》[英]乔纳森·斯威夫特著

6.《蓝调江南》金曾豪著

7.《潘家铮院士科幻作品集》   潘家铮著

8.《绿山墙的安妮》[加]露西·莫德·蒙哥马利著

9.《居里夫人自传》   [法]玛丽·居里著

10.《谁动了我的奶酪》 [美]斯宾塞·约翰逊著

11.《热爱生命》 [美]杰克·伦敦著

12.《写给孩子的哲学启蒙书》[法]碧姬·拉贝著


来源丨网络

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【学员心得】

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