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巧记语文 | 语文四年级下册《桂林山水》的记忆方法

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发表时间:2016-12-07 11:51


《桂林山水》是人教版四年级下册的一篇课文

人们都有说:“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。


我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。


我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。


这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。



无论是记忆诗词还是现代文古文,只要是成段的文字资料,我们都可以运用背课文万能公式”来进行记忆。


“背课文万能公式”只有三个步骤:想象找关键词联想



现在,我们就运用“背课文万能公式”来记一下这篇《桂林山水》:


首先,想象,就是根据文字的内容在脑海中展开画面想象。


· 第一段,可以根据文字展开想象:好多人都在你耳边说:“桂林山水非常美,天下第一”,并且竖起大拇指。于是,我们三五好友,来到了桂林,乘坐木船,观赏着桂林的山山水水。

· 接下来的每个段落,都可以根据文字,先展开想象。当脑海中有了丰富画面的时候,记忆的印象就很强了。仔细想象一两遍、两三遍,就会有身临其境的感觉。



· 找关键词。为什么要找关键词呢?因为刚刚想了那么多的画面,那些画面并不是那么容易连贯下来,很可能会窜,或者想了前面这幅,却想不起后面的那幅。这个时候,就需要找几个提示性的关键词来帮助我们更好地记住画面的顺序。

我们找的关键词(每句的重点词)如下:


人们都有说:“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。


我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。


我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。


这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。

对于比较长的文章,提示的关键词比较多,要把它们从上到下联系起来记忆,也不那么容易。这个时候,我们就需要理一理这些关键词,看看它们之间的逻辑关系是怎样的。


当我们把这些关键词按照逻辑关系进行排列的时候,就可以形成这样一个思维导图


有了这个思维导图我们可以看到整篇文章有四个段落每个段落有一个核心关键词分别是观赏(也可以用“甲天下”)、山、水、画卷。这样四个词,稍微想一想,就能记住啦。


然后根据每个分支的关键词来进行记忆。例如,第二段关于漓江的水,先跟大海和西湖进行对比,然后写了漓江水的三个特点:静、清、绿,最后写了水纹。这样几个关键词,也很容易记下来。

同理,再对第三和第四个分支进行分别记忆,很快就能把四个分支的关键词轻松记住啦。

这样的记忆过程,其实主要运用了逻辑记忆,通过逻辑关系把这些关键词串起来,记忆的时候就轻松很多啦。大家不妨来试一下吧!


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