没想到，这些伟大的科学家竟然是训练大脑的高手

没想到，这些伟大的科学家竟然是训练大脑的高手！

人们一辈子都在运用自己的大脑，然而有些人运用自己的大脑只学了一些基础的知识、只能应付简单的工作；而有些人则运用自己的大脑成为了某个领域的专家、做出了卓越的贡献。

人与人的区别不在于大脑本身，因为每个人的大脑结构和功能都是一样的，区别在于运用大脑的方式，有没有把大脑的潜能充分释放出来。

就像电脑。电脑本身可以做很多事情，但是有些人只是用电脑来记录一些简单的信息，有些人只是用电脑来玩游戏；而有些人则运用电脑来编写了非常有用的程序，或者用电脑来写出了优秀的作品。

人类历史上诞生了许多伟大的科学家，他们能在科学领域取得伟大的成就，离不开对大脑潜能的充分调动。其中，有不少科学家通过有意识地训练大脑，让自己的大脑处于高效的工作状态，从而做出了非凡的成就。

其中最典型的、堪称大脑训练先驱的，就是：特斯拉！

《特斯拉自传》里这样写道：

“这些训练多种多样，比如猜测别人的心思、找出别人仪容或言语上的毛病、复述冗长的句子和进行心算等。父亲对我进行的这些训练，是为了锻炼我的记忆力、增强我的推理能力，特别是提高我的分析判断能力。毋庸置疑，我以后取得的成就，很大程度上得益于这些训练。”

特斯拉的爸爸从小对特斯拉进行大脑训练，其中“复述冗长的句子”和“心算”就是非常棒的训练想象力、记忆力、计算能力、专注力的方式。为了把一个冗长的句子记住，特斯拉就得把那些文字转化为生动的图像，然后才能轻松记住，而死记硬背是很难记住的。心算则要求大脑充分调动清晰想象力，要能把计算的过程在大脑屏幕中展现出来。

通过这种长期的训练，特斯拉的想象力、记忆力、创造力等各种大脑能力，都得到了充分的发展：

“我可以充分运用自己这种罕见的想象能力。我完全不需要任何模型、图纸或实验，就可以在脑海中把所有细节完美地描绘出来。”

“如果有人对我说出一个词，那么这个词所示意的物体的影像，便在我眼前生动地浮现出来，有时候我都无法分清，究竟我看到的是否真有其事。”

“在那个年龄，我可以整本整本地背诵书籍的内容，而且一字一句都不会错误。其中，歌德的《浮士德》便是我所能背诵的一本著作。”

另外，大家所熟悉的爱因斯坦，他所取得的伟大成就，也得益于他从小就喜欢的大脑训练：

爱因斯坦相对论的产生，源于他16岁时所做的一个想象：如果自己跟着光速跑，究竟会发生什么事？

那么抽象的相对论理论，原来是来源于小时候大脑里所进行的想象力游戏。正是从这种想象力游戏中，爱因斯坦慢慢发现了世界的运作规律。

爱因斯坦充分意识到想象力训练的重要性，因此他说了这样一句话：

想象力比知识重要！因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉！

还有一个非典型科学家：达芬奇，也是科学训练大脑的典范！

达芬奇被人们所熟知的身份是画家，然而，达芬奇不仅仅是画家，他是人类历史上少用的全才。在绘画、雕刻、建筑、数学、生物学、天文学、地质学等领域，都有非凡的成就。

达芬奇训练大脑的方式，就是运用他的绘画技能，把大脑中思考的过程画出来，因此他画了许多图文并茂的手稿：

这些手稿并不是他的专业绘画作品，而只是他在某些领域思考、创作时的笔记，笔记里有他思考的过程（文字），也有思考的结果（图画）。

这种图文并茂的学习方式，非常有助于提升大脑的专注力、记忆力、想象力、创造力。我们大脑教育领域，也专门用这种方法来教学员，例如画图记忆、视觉笔记等，让学员养成手脑并用的好习惯。

达芬奇一生画了大量的手稿，大家在网上搜索“达芬奇笔记”或“达芬奇手稿”，就可以看到。达芬奇之所以拥有源源不断的创造力，跟他这种图文并茂的笔记方式是分不开的。

从上面这些伟大科学家的成长经历我可以看到，他们在训练大脑的时候，虽然方式有所不同，但核心都是一样的：就是训练大脑的想象力、图像能力！

有多少科学家是从小开始训练大脑的，我们不得而知，但是，即使没有刻意去训练大脑，只要从小养成科学运用大脑的习惯，在运用的过程中，大脑的工作效率就会越来越强大。

就像一个人从小有健康的生活习惯，身体自然会一直保持健康的状态；而如果从小就有一些不健康的生活习惯，那么随着年龄增长，身体很有可能会越来越差。

大脑也是如此，运用的方式不对，效率就会越来越差，专注力、记忆力、思维能力、创造力都不断下降；但如果能科学运用，专注力、记忆力、思维能力、创造力就能保持良好的水平；如果还能进一步科学训练，专注力、记忆力、思维能力、创造力就能不断提升。

即使我们不从事科学创造活动，只是日常的学习和工作，科学的用脑方式，也会让我们的学习效率和工作效率获得很大的提升。

央视著名主持人撒贝宁就是一个典型的例子。撒贝宁从小就懂得运用科学的图像记忆方式，把要学的内容按照图像的方式来进行理解和记忆，因此，学习能力非常强大，轻松考上北大；进入央视之后，还能从大量的出色人才之中脱颖而出，成为知名的主持人。

下面这个视频，撒贝宁就介绍了他的学习方式：

点击 撒贝宁谈图像化学习_腾讯视频

撒贝宁在视频里说：他在记忆的时候不是死记硬背，而是按照图像的方式来记的——这就是我们所提倡的图像记忆方式。当然，撒贝宁是在不自觉之中正确地运用了大脑，所以学习效率非常高。而大部分孩子，都是在不自觉之中把大脑用偏了，所以学习效率非常低。

记忆培训、大脑教育领域，总结了一整套行之有效的图像记忆方法以及训练体系，让人们在面对各种记忆难题的时候，都能轻松应对，同时，通过科学的训练，让人们的记忆力、专注力、理解能力都能得到不断的提升。这样，能够帮助原本不懂得科学使用大脑的人（尤其中小学生），开始调整自己大脑的使用方式，让自己的大脑越用越灵光、学习效率越来越高，甚至在未来的工作中取得卓越的成就！

许多人都在追求外在学习、工作、生活的圆满，然而总是屡屡受挫，却从没想过先让自己的大脑圆满起来。我们都懂得“磨刀不误砍柴工”的道理，大脑就是我们应对人生的“刀”，把大脑这把“刀”磨锋利了，内在的大脑圆满了，有了更强大的学习能力、创造力，外在的学习、工作、生活自然就容易圆满起来。

提升记忆力、提升学习能力、提升工作效率，这些只是大脑教育价值中的一小部分，大脑教育还有许多不可估量的价值，等待有识之士一起来发掘！