训练大脑，受益终生。大家好，我是消失了很久的、幽默与智慧并重的尚忆君。
新学期马上就要开始了，很多小学生升级为中学生，而很多中学生升级为年级更高的……中学生。
中学阶段对于我们的重要程度不言而喻，但对于很多中学生来说，他们都会抱怨自己的记性不好，成绩总是落后别人一大截。
我们都知道，学习离不开记忆，而记忆就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用，若离开了记忆，那一切学习活动都失去了意义。
其实，普通脑的记忆功能是相差不大的。
实际记忆之所以有差异，是因为每个人对大脑记忆的规律、提升记忆能力方法的掌握程度有所不同的缘故。
下面，尚忆君就和你一起看看，中学生最适合用什么记忆方法吧！
复述法
对知识理解之后，是容易记了，但并不等于全记住了。因此，还应当紧接着采取措施，巩固这时形成的记忆。
复述法是巩固理解记忆的最好办法之一。
这种方法就是，合上课本，根据自己的理解，把要记忆的知识说一遍。注意，一定要说出声来，最好是由一位同学看着课本，你大声说给他听。
经过自己的嘴，再有意识地说过一遍的内容，会记得很清晰的。
有的同学在帮助一位生病缺课的同学补课的过程中发现，补课的那几课记得特别牢，就是因为他在理解的基础上又复述了一遍。
所以，中学时期交上几个好朋友，课后在一起互相考课文，逼着自己复述刚学习过的内容，对记忆所学的知识是很有好处的。
改错趣味记忆法
俗话说：“吃一堑，长一智”、“教训是深刻的”。错误本身并不值得记忆，但由于产生了错误，反而对正确的内容产生了深刻的印象。
因此，作业或考试中出现了错误，一定要找出原因，引以为戒，以加深记忆。
现在，在语文、外语、数学等学科的考试中都有了改错题，就是想运用“改错”这一方式来加强学生对知识的记忆。
此外，我们还需要有一个错题本，分析自己的逻辑漏洞在哪，对这种题型漏了什么知识，对漏的地方、不清晰的地方要重新去看书，重新再做对应的题目，把它巩固。
趣味记忆，是因为生动形象的、内容有趣的材料，在头脑中留下的记忆保持量远远超过内容枯燥乏味的材料。
许多中学老师在多年教学中，积累了许多生动的例子、有趣的比喻、精彩的故事，在课堂上一一列举出来，不仅增加了课堂效果，而且易于增强记忆。
归类网络记忆法
把学习的内容按事物的外部特征、或按事物的内在联系进行分类，有的分类可以连续不断地分下去，形成网络。
由于分出的类目或分出的网络代表了一大类需要记忆的内容，我们只要记住了类目或网络，遇到某一类目下的具体内容时，即可由类目和网络推得。
这里，尚忆君就要推荐大家使用思维导图了。
使用思维导图可以使你头脑清晰、一目了然，既有整本书宏观把握，又有细致到章节的微观掌控。
这一步骤很重要，因为当你脑中的知识体系完善时，答题时的思路会更加清晰，而不是杂乱无章、怎么也抓不住重点。
值得注意的是，思维导图可大可小，大图可以是总的框架，在总图的框架下再切分多个块面，每个块面就是一张小的迷你思维导图。
当然了，学习方法是有很多的，重要的是我们都需要坚持用起来，不要三天打鱼，两天晒网，持之以恒就是最好的方法。
尚忆 思维导图
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