今日，要和大家分享的文章取自人教版语文课本第九册的《走遍天下书为侣》其中一个自然段。
这是一篇由英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。全文叙述了作者独自环游世界，选择以书为侣的理由，说明了读书的方式方法以及其中的乐趣，表达了作者对书的热爱。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。一本你喜爱的书就是一位诤友，也是让你不断进步的指路明灯。
全文总共8个自然段，我们选取了第7自然段的内容用思维导图的形式进行分析与整理，希望能够给各位学生及读者以不同的视角，帮助大家更高效的学习。
走遍天下书为侣（节选）
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
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读完这一篇短文，我们首先要做的就是理清文章层次。
仅针对此段内容，我们可将其分为三个层次：
第一层：“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”这一句话主要讲作者喜欢读书。
第二层：“首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……”
这一部分作者详细说明了读书的方法（步骤），里面有一系列表示顺序的词语：首先、然后、还会、做完这些、最后。通过这几个词语，我们就可以将整个读书的步骤牢牢的串联到一起。
第三层：“这真像与另一个人同船而行。”最后一句话讲的是作者读书的感受。
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通过细致的分析，我们已经将这段文章中最主要的三个关键词提取出来，分别是：读书、步骤（首先、然后、还会、接下来、最后）、感受。
按照这样的思路，我们再依次从文中选择一些句子里的下级关键词（提示性关键词），将内容补充完整，即可以完成一幅完整的思维导图。
▲学科思维导图 张校语（张维）
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绘制完思维导图之后，我们要做的就是看图复述。
如果我们能够看着导图复述出90%以上的内容，说明我们的导图绘制是非常成功的，关键词的提取也是相对比较准确的。
在复述过程中，如果出现与原文有差异的部分，可继续提取关键词进行填充，直到能够准确背诵为止。
学科思维导图是学生学习的必备工具、老师授课的备课法宝，希望通过分享让大家更清晰的认识思维导图的重要性，也希望能够给更多的人分享学科思维导图，帮助更多的学生掌握高效的学习方法。
希望本次分享能够让大家感受到思维导图对于短文分析及背诵的强大作用。
尚忆 思维导图
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