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对不起!我们没法帮你提升记忆力!!

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发表时间:2018-11-03 21:06


文 / 尚忆·大脑教育 张海洋

有许多家长,把自己的孩子送到记忆培训机构、大脑机构,就是希望孩子能提升记忆力,学习各个科目的时候能记得更快、记得更牢,这样学习就会更轻松、成绩就会更好!

然而,家长希望提升孩子整体记忆力的想法根本不切实际!虽然我们有非常棒的记忆方法,但却无法帮助学员提升整体记忆力!为什么?因为通过我们尚忆多年的实践与思考,我们发现了一个非常重要、非常简单、而大多数人却从来没想过的事实:并不存在一个“整体记忆力”这种东西

家长把孩子送到记忆机构或者大脑机构的时候,脑海中通常会有这样的想法:通过一段时间的学习,孩子的记忆力提高了,那么背课文、背单词、记数学公式、记生字词、记住做过的错题、记住老师讲过的重点……无论记什么,记忆效果都应该要比没学记忆方法之前有明显提升!

在大家的理解中,既然记忆力提升了,按道理记什么都会更轻松才是。然而这个想法是错误的!这说明了社会大众对于记忆原理严重缺乏了解

这个想法错在哪里呢?在大家的想法中,记忆力应该是一个东西,原来记忆力不行,现在变好了,自然应该记什么都快。然而问题是:记忆力不是一个东西!而是包括很多种不同的记忆力。

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以运动为例。有没有“运动能力”这个东西?有没有哪个体育机构能帮助我们提升运动能力?恐怕是没有的。

例如有一个孩子,他乒乓球、羽毛球、篮球、足球、游泳,没有一样行的,无法在班级的体育运动中崭露头角。如果他想在这些方面都表现得很优秀,获得同学们的赞赏,他会怎么做?他会不会去找一个能提升运动能力的机构,帮助他一次性把这些能力都提升起来?或许他是想的,但问题是没有这样的机构、也没有这样的教练啊!

所以,他能做的,就是先选择一个运动项目,例如羽毛球,通过一段时间的训练,把这个项目练好了,获得一些荣誉了,再来看看是否有必要再多训练一两个项目。不可能同时训练多个项目,更不可能通过一种训练而提升所有的运动能力。

再以艺术为例。有没有一种综合的艺术能力培训?通过这种艺术能力培训,不仅唱歌、跳舞、画画这些能力同时能提升,而且钢琴、古筝、二胡等各种乐器也同时精通。有这种培训吗?肯定是没有的。虽然这些项目都归在艺术里面,但是每个项目的能力是完全不一样的,不可能通过一种综合的训练就能提升所有项目的能力。

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记忆力其实也是如此。你会发现,有些人数理化公式记得好,语文课文却记不好;有些人课文记得好,英语单词却记不好;有些人英语单词记得好,但出去玩的空间路线方位却总是记不住……这说明,记忆力其实可以分为很多种,记不同类型的资料,其记忆力是不同的。我们无法训练一种综合的记忆力!因此,大众那种普遍的期望:训练完之后无论记什么都更快——是不切实际的!

虽然,记忆的原理是相同的,主要是图像化的原理,通过运用想象力,把要记的资料转化为生动的图像,像看电视、看电影那样来记忆。但是,不同的资料,在运用记忆方法的时候,具体的操作过程是不一样的。单词怎样转化为图像、数字怎样转化为图像、文字怎样转化为图像,转化为图像之后又怎样处理,都是有很大不同的。所以需要按照不同的记忆项目来进行针对性的强化训练才行。

这就像体育项目的训练,其原理都是一样的,无非是通过训练孩子的肌肉,让他们掌握肌肉运动的动作要领,通过大量训练来进行强化。但是,每种运动所锻炼的肌肉是不一样的、所需要掌握的动作要领也是不一样的,没有办法通过一套动作要领就学会所有的运动项目。

明白了这个道理,作为家长,送孩子去参加记忆训练的时候,就要先考虑清楚,孩子可能在好几个方面的记忆力都不行,例如单词记不住、古诗文记不牢、生字词不会认等等。但你要先选择一个重点来进行训练,例如先训练古诗文的记忆,等这个问题解决了,接下来再到下一个……

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作为大脑机构、记忆机构的教练,在给学员提供训练之前,也要先了解孩子的具体情况,看看孩子的主要问题是什么,然后再给家长合理的建议,看看先解决哪个问题、先训练哪个项目的记忆力(当然,也得考虑自己机构擅长哪个记忆项目的训练,不一定每个项目都擅长),等这个项目的记忆力提升之后,再进行下一个项目的记忆训练。


如果不管是什么情况的学员,一上来就教给他们所有的记忆方法、好几个方面都同时展开训练,缺乏训练重点、缺乏足够强度的训练,效果自然很难让家长满意!这就像一个体育机构,孩子进来,都不了解孩子的具体需求,篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、高尔夫球,一股脑儿全教给孩子,而且还是同一个教练去教,这样的教学效果,可想而知!


提升记忆力并不难,只要一个一个项目去进行系统的训练,每个孩子都会获得有效的提升!但如果不分重点、不考虑先后次序,希望一下子提升所有项目的记忆力,效果就会适得其反了!

— End —


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