综艺节目《同一堂课》里蒋雯丽曾领读过作家萧红的长篇小说《呼兰河传》中的节选——《祖父的园子》。
在节目中蒋雯丽提到，她与萧红一样，在祖父家长大，12岁那年，祖父离开了她，我想除了蒋雯丽，各位读者对祖父、祖母或者爷爷、奶奶的园子也一定有深刻的记忆吧！
《祖父的园子》（《我和祖父的园子》）入选苏教版小学语文第十册第19课，我们选择了其中较有代表性的一个自然段，结合思维导图进行分析讲解。
《祖父的园子》
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。
这段文字围绕“自由”展开，分别描写了花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶，画面感清晰的名词搭配生动形象的描述，感觉一切都“活”了，一切都是“自由”的。
那接下来，我们尝试用思维导图对这段话进行分析。
首先，我们需要选取关键词。既然短文里主要描写的是园子里的景物，自然这些景物就是我们要选取的关键词，因为它们同在祖父的园子里，所以都是以并列关系存在的。
接着，我们只需要按照关键词层次的提取要求，在短文中找到相应的下级提示性关键词就可以了。
▲学科思维导图 张校语（张维）
因为这篇短文的一级主干关键词较多，不太容易按顺序记住，所以在回忆时，我们可以运用一些记忆的技巧，将这些景物按原文顺序进行串联联想：
花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶
我们可以这样进行联想：五颜六色的花引来叽叽喳喳的小鸟，小鸟嘴里叼着小虫子，小虫子钻进倭瓜里，倭瓜里面长出了一根根黄瓜，拿着黄瓜敲玉米，玉米里飞出了漂亮的蝴蝶。
闭上眼睛，尽量清晰的回忆整个画面，尝试看看是否能将文中描写的景物依次按顺序进行准确回忆？记住一级关键词后再结合导图看看你能否准确复述原文内容吧！
最后，希望本次分享能够让大家感受到思维导图对于短文分析及背诵的强大作用。
【注：著作权归作者 张校语所有】
