现代教育认为，越是好老师，越不应像老师。成为好老师的秘诀是“做不太像老师的老师，上不太像课的课”！

当老师们放下架子、走下讲坛、充满童真童趣、鼓励异想天开、启发想象鼓励创新，让孩子们动手动脑，从实践中学到知识和真理，就一定是一位好老师！

思维导图发明人东尼.博赞说二十一世纪是大脑的世纪。在科技发达的互联网时代，虽然互联网正向着与人类大脑高度相似的方向进化，但实际上，人类大脑早在数万年以前就已经进化出所有的互联网功能。所以开发大脑的潜能、掌握正确方法，是现代老师的职责所在。

思维导图是一种非常高效的教学法，在教学板书中，只需要书写课程要点关键词就可以节省50%-90%的时间，彩色的分支和色彩明快的关键图，让学生高度集中注意力，兴趣盎然，教学结果事半功倍。

同时，学生复习思维导图笔记同样可以节省90%的时间，并帮助他们快速抓住重点。

思维导图可以帮助老师建立一个教学知识框架体系，用一张图就可以全方位多角度进行教学设计，帮助学生形成整体观念，更加有效的整合了各类资源。

老师用思维导图与学生互动，学生主动积极参与头脑风暴，可以激发学生的联想能力和创造力，鼓励他们主动探究新事物，把被动学习变为主动学习，整个课堂气氛不言而喻，一个团结协作、取长补短的、共同学习的学习型班级由此诞生。

老师还可以把思维导图应用在许多方面，比如进行班级管理、制定教学计划、做班级活动策划案等，老师的思维活跃了，教出来的学生必然不一样。

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下面，我们来看一下近期课程中一位老师全程参与尚忆大脑教育的思维导图网络直播课程的学习心得分享：